一、指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；通过科学教学提高学生的知识水平，能力素养，培养学生形成正确的人生观、价值观；促进学生科学意识的形成，能用科学知识解决生活中的问题及困难。

二、工作要点：

（1）积极参加教研活动，更新教育教学观念，提高自身科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。

 (2)认真学习和钻研《科学课程标准》，并以其为根本进行科学学科的教学设计。

 (3) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

(4) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(5) 积极参加学校组织的读书活动，丰富自己的文化底蕴。

三、实验教学工作：

1、实验员拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

2、 利用教研时间，组织科学教师认真学习科学教学标准，，明确科学学科教学的意义和目的。

3、开展教师间的听课活动。在教学实践中，吃透教材，逐步的深入理解教材编写意图，认真钻研教法学法，提高教学水平。

4、备课开展“主备和二备”结合的形式，促进教师间的横向交流，互相学习，取长补短。备课时备学情，备教法，备活动设计。营造民主、和谐、开放的教学氛围，体现学生是学习主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

5、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

6、在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

7、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

四、仪器管理工作

1、严格按照仪器管理规范科学规范管理教学仪器，科学摆放。

2、开学初对仪器室进行一次大扫除，做好室内外卫生。不定时进行清洁，保证仪器的干净整洁。

3、严格执行借用制度，借出、归还有记录。

4、积累日常档案资料，期末归档。

5、实验教学执行网上预约制度。

6、开学初上报本学期低值易耗实验用品，及时购买。

7、严格按照区下发的科学实验安排目录开展实验教学活动，保证实验开出率达到100%。

 五、其它 ：

8、组织开展气象观测小组，制定计划每天早、午、晚三次对当天的天气进行观测并记录，每月对当月的天气变化做一次总结分析。