为全面落实、有效践行“双减”政策，东关小学制定了“减负增效，课堂提质”的教学宗旨。学校立足课堂教学，把握学情动态，为切实发挥作业诊断、个性剖析的作用，10月15日上午开展了“优化作业设计，提高作业质量”的专题研讨活动。

活动伊始，由武晓英副校长宣布本次活动的主题与意义。

她指出：“双减”政策对作业的要求更加明确，内容更加多元。摒弃陈旧重复的作业形式，制定个性化、层次化、高效化、趣味化的作业，成为了我们研究的新课题。

之后，各位教师针对常规教学中的作业设计畅所欲言——提困惑、授经验、存差异、达共识。

经验丰富的常虹老师认为：语数英学科应根据学情布置有层次、可调节的作业。提倡“作业三度”，即：数量有限度，时间有跨度，难易有尺度。

付丽健老师、鞠富裕老师谈道：一二年级无书面家庭作业，采用“读一读、学一学、想一想、做一做”等低龄儿童喜闻乐见的实践活动，注重从书本到生活的过渡与融合，用卓有成效的评价方式激励学生，更利于孩子的发展。

王春玲老师提出：设计“作业超市”、“作业菜单”，依据学生的兴趣爱好与素质能力进行自主选择。

檀军育主任指出：作业设计要根据教学过程和学生实际，精心设计作业范围、要求和时机。不是学生融入题海，而是教师在题海漫游。对潜能生应给予“作业关怀”，确保作业具有典型性、启发性和系统性。

最后，由我校骨干教师李秀萍、王文宇、李照老师分享各自在学科教学中的作业设计理念和方法。她们用案例的形式，诠释了知识层次的掌控，差异发展的促进，优化结构的实施，协调联动的把脉……

令在场教师茅塞顿开、心悦诚服。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信东关小学在“双减”政策的指引下，会继续优化作业设计，提高作业质量，让“减负增效，课堂提质”吐嫩芽、散新枝、开鲜花、结硕果。